Introducción al tema

Jaz Tellez
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los problemas de contaminación de agua, aire y suelo, y generación de residuos sólidos en su comunidad; establece relaciones causa-efecto en los ecosistemas, así como en la salud de las personas y en el bienestar de pueblos y culturas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud, y motivar su interés por investigar y describir los problemas de contaminación en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Proyectar imágenes de áreas naturales contaminadas y preguntar a los alumnos si conocen algún problema de contaminación en su comunidad. Generar una lluvia de ideas sobre posibles problemas de contaminación del agua, aire, suelo y generación de residuos sólidos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un problema de contaminación para investigar. Proporcionar material de investigación (libros, internet, etc.) y pedirles que busquen información sobre el problema asignado y cómo afecta a los ecosistemas y a la salud de las personas.



  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase y se establecen relaciones causa-efecto entre las actividades humanas y los problemas de contaminación. Se enfatiza la importancia de cuidar el medio ambiente y preservar las áreas verdes.




Sesión 2: Exploración de la comunidad


Objetivo: Que los alumnos apliquen sus conocimientos adquiridos en la sesión anterior para indagar y describir los problemas de contaminación en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de los problemas de contaminación estudiados en la sesión anterior y de las relaciones causa-efecto identificadas.



  2. Desarrollo (25 minutos): Salida a campo a través de la comunidad para que los alumnos observen y registren los problemas de contaminación en su entorno. Pueden tomar fotografías, videos o hacer anot