Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo: Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no saben argumentar y sustentar su punto de vista.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y del tema a debatir: "Los beneficios de tener un parque ecológico en nuestra comunidad".


• Explicación del concepto de debate y su importancia para aprender a argumentar y sustentar puntos de vista.


• Brainstorming: los alumnos comparten ideas sobre los beneficios de tener un parque ecológico y las anotan en un póster en el salón.


• Formación de equipos de debate mixtos, asegurando la igualdad de género en cada equipo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Breve repaso de los conceptos de argumento y sustento.


• Explicación de los nexos de subordinación y su función en textos argumentativos.


• Actividad de identificación de nexos de subordinación en textos argumentativos previamente seleccionados por el docente.


• Debate en los equipos: cada equipo debe seleccionar tres argumentos y sustentarlos utilizando los nexos de subordinación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre los debates realizados en la sesión anterior.


• Explicación de los diferentes roles en un debate: moderador, oradores a favor y en contra.


• Práctica de roles: cada equipo selecciona un nuevo tema de debate y asigna los roles correspondientes.


• Realización de debates en los equipos, asegurando la participación equitativa de todos los alumnos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Reflexión sobre los debates realizados en la sesió