Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo

• Inicio: Realizar una actividad de conteo grupal con objetos manipulables (por ejemplo, bloques de construcción) en la cual los alumnos cuenten en voz alta y en orden.


• Desarrollo: Promover la observación y reflexión sobre la utilidad del conteo en diferentes situaciones (contar objetos, contar personas, contar días, etc.). Luego, realizar una actividad en la cual los alumnos cuenten objetos en diferentes contextos (en la sala de clases, en el patio, etc.).


• Cierre: Realizar una breve reflexión sobre la importancia del conteo en la vida diaria y cómo se puede utilizar como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo

• Inicio: Presentar una serie de tarjetas con números ordenados de manera secuencial. Pedir a los alumnos que digan en voz alta los números que conocen y señalen hasta qué número llegan.


• Desarrollo: Realizar diferentes actividades lúdicas que promuevan el conteo en orden ascendente y descendente. Por ejemplo, jugar al "pasa la ronda" en el que los niños deben decir el número siguiente al que se les indica.


• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al ampliar su rango de conteo y cómo pueden utilizarlo en diferentes situaciones.

Sesión 3: Contextos socioculturales

• Inicio: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales en los que se utilice el conteo