Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de espacios en la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de espacios en la escritura (10 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el que crearán un libro entre todos.


• Reflexión sobre la importancia de trabajar juntos y de aprender a escribir correctamente para poder comunicarnos.


• Actividad de reconocimiento de espacios: mostrar a los alumnos diferentes textos escritos con espacios entre palabras y sin ellos. Pedirles que identifiquen cuál de ellos es más fácil de leer y por qué.

Sesión 2: Alineación y direccionalidad en la escritura (15 minutos)

• Repaso de la importancia de alinear correctamente las palabras al escribir.


• Actividad de alineación: dar a cada alumno una hoja con palabras desordenadas y pedirles que las alineen correctamente creando enunciados coherentes.

Sesión 3: Izquierda-derecha y arriba-abajo en la escritura (15 minutos)

• Reflexión sobre la dirección en la que leemos y escribimos: izquierda a derecha y de arriba abajo.


• Actividad de dirección: mostrar a los alumnos diferentes textos desordenados y pedirles que los ordenen correctamente siguiendo la dirección izquierda-derecha y arriba-abajo.

Sesión 4: Escritura colectiva por medio del dictado (30 minutos)

• Explicación de la dinámica de escritura colectiva: los alumnos serán divididos en grupos y cada grupo escribirá una parte del libro.


• Dictado en grupo: leer un enunciado y pedir a los alumnos que lo escriban correctamente en sus hojas de trabajo.

Sesión 5: Finalización del proyecto comunitario y presentación del libro (25 minutos)

• Reunir a los grupos y pedirles que peguen sus partes del libro en un papel grand