Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

Enrique Morales
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Objetivo: Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Comentar brevemente la importancia de trabajar en comunidad y los valores que se promoverán durante la clase.



  2. Introducción al problema (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el problema de la desigualdad en la distribución de tareas y responsabilidades entre ellos y sus familias.

    • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la situación y generen ideas sobre posibles soluciones.



  3. Actividad en grupos (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una serie de fotografías, textos o testimonios que muestren formas de organización comunitaria en el pasado y el presente.

    • Pedir a los grupos que analicen las fuentes y discutan sobre la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo en esas experiencias.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Permitir que cada grupo comparta sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto y la escucha activa.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Hacer una breve recapitulación de lo aprendido durante la clase.

    • Plantear una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán investigar en su comunid