Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Juan Pablo Vázquez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción al concepto de mezcla y clasificación de las mismas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar una situación problémica: "Imagina que encontraste un frasco con una sustancia desconocida. ¿Cómo podrías saber qué componentes tiene?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en equipo sobre qué es una mezcla y cómo se clasifican.

  3. Presentar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

  4. Realizar una actividad experimental en grupos pequeños donde los estudiantes deben identificar los componentes de diferentes mezclas utilizando técnicas de separación como filtración y decantación.


Sesión 2: Clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

  2. Presentar ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

  3. Realizar actividades prácticas donde los alumnos deben identificar y clasificar diferentes mezclas en homogéneas y heterogéneas utilizando técnicas de separación como filtración y decantación.


Sesión 3: Métodos de separación de mezclas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de los conceptos de soluto, disolvente