Conocimiento y valoración de las capacidades, habilidades y destrezas motrices propias

Myriam del Rocio Ortiz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Conocimiento y valoración de las capacidades, habilidades y destrezas motrices propias


Objetivo: Que los alumnos valoren y reconozcan sus propias capacidades, habilidades y destrezas motrices para promover su disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y la importancia de valorar y desarrollar las capacidades, habilidades y destrezas motrices. Presentar el problema de los alumnos con problemas de aprendizaje y cómo podemos ayudarles a través de nuestras propias habilidades.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una serie de actividades prácticas para que los alumnos identifiquen y valoren sus propias capacidades, habilidades y destrezas motrices. Estas actividades pueden incluir ejercicios de equilibrio, coordinación, fuerza, resistencia, entre otros. Durante estas actividades, el profesor deberá observar y brindar retroalimentación individualizada a los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar un juego colaborativo en el que los alumnos pongan en práctica las capacidades, habilidades y destrezas motrices aprendidas. Al finalizar, se realizará una reflexión grupal sobre las experiencias vividas y la importancia de valorar y respetar las capacidades de los demás.




Sesión 2: Valoración de las capacidades, habilidades y destrezas motrices de las demás personas


Objetivo: Que los alumnos valoren las capacidades, habilidades y destrezas motrices de las demás personas, fomentando así la inclusión y el respeto hacia la diversidad de habilidades.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y la importancia de