Introducción al tema

constanza vazquez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los seres vivos y generar curiosidad e interés por el mismo.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a empezar a aprender sobre los seres vivos. ¿Alguien sabe qué son los seres vivos?"



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes de diferentes seres vivos.

    • Diálogo guiado sobre los seres vivos: ¿Cómo se mueven? ¿Cómo se alimentan? ¿Dónde viven?

    • Experimento: Observación de una planta en crecimiento y registro de los cambios a lo largo del tiempo.



  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre los seres vivos?

    • Tarea para la siguiente sesión: Traer una foto de un ser vivo y contar algo interesante sobre él.




Sesión 2: Características de los seres vivos (45 minutos)


Objetivo: Identificar las características comunes de los seres vivos.



  • Inicio (10 minutos)



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de las fotos de los seres vivos traídas por los alumnos y breve exposición de cada uno.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad práctica: Observación de diferentes objetos (una piedra, un muñeco, una planta, un animal) y clasificación en seres vivos y no vivos.

    • Diálogo guiado sobre las características de los seres vivos.



  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: ¿Qué características tienen en común los seres vivos?

    • Tarea para la siguiente sesión: Traer un objeto que consideren vivo y otro que consideren no vivo.




Sesión 3: Procesos y fenómenos naturales (45 minutos)


Objetivo: Identificar y explorar los procesos y fenómenos naturales relacionados con l