Introducción al tema

jose alanis
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de la clase anterior.
    b. Presentar el tema: "Hoy vamos a aprender sobre la relación entre suma y resta, y cómo podemos resolver problemas utilizando estas operaciones."
    c. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen sumas y restas en la vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicar la relación entre suma y resta, utilizando ejemplos concretos y manipulativos, como bloques de construcción.
    b. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que relacionar sumas y restas, por ejemplo: "Si tenemos 8 manzanas y le restamos 3, ¿cuántas nos quedan?"
    c. Resolver problemas en conjunto, utilizando el algoritmo convencional para sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión.
    b. Asignar una tarea para la próxima sesión: Resolver problemas de sumas y restas utilizando el algoritmo convencional.




Sesión 2: Aplicación del algoritmo convencional
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas utilizando el algoritmo convencional para sumas y restas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de la tarea asignada.
    b. Repasar el algoritmo convencional para sumas y restas.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentar problemas de sumas y restas de hasta tres cifras, y guiar a los alumnos en la resolución utilizando el algoritmo convencional.