Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

Josselyn Castillo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios


Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Tema: Exploración de nombres propios


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación de la temática y el problema a los alumnos: explicarles que vamos a aprender a escribir nuestros nombres y otras palabras comunes con diferentes propósitos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y escribir nuestros propios nombres.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes formas de escribir nombres y palabras (letras mayúsculas, minúsculas, diferentes colores, etc.).

  4. Invitar a los alumnos a escribir su nombre en una hoja utilizando distintos recursos (colores, formas, etc.).

  5. Compartir y mostrar los trabajos realizados por los alumnos.

  6. Reflexionar sobre la importancia de identificar y escribir nuestros nombres.


Sesión 2:


Tema: Producciones gráficas para marcar pertenencias


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar la importancia de identificar nuestras pertenencias.

  2. Invitar a los alumnos a traer un objeto personal (libro, cuaderno, juguete) sin identificar y explicarles que vamos a hacer una etiqueta para marcarlo.

  3. Realizar una demostración de cómo hacer una etiqueta utilizando su nombre y otros elementos gráficos.

  4. Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para hacer sus etiquetas.

  5. Ayudar a los alumnos a escribir su nombre en la etiqueta y decorarla.

  6. Colocar las etiqu