Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad.


• Explicar el objetivo de la clase: elaborar textos argumentativos para promover y fortalecer las lenguas.

Sesión 2:

• Introducción al pensamiento crítico: explicar en qué consiste y su importancia para la interculturalidad.


• Realizar una actividad de reflexión y análisis sobre la diversidad lingüística en la comunidad.


• Formar grupos de trabajo para investigar sobre la situación de las lenguas en la comunidad y su relación con la identidad.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Realizar una discusión y reflexión grupal sobre los desafíos y oportunidades de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Explicar las características y estructura de un texto argumentativo.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de escritura individual, donde los alumnos elaboren un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Revisión y retroalimentación de los textos argumentativos.

Sesión 5:

• Presentación de los textos argumentativos en grupo.


• Realizar una actividad de debate y reflexión sobre los te