Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Escribir su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Los alumnos presentan problemas en la escritura, no respetan mayúsculas y minúsculas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la escritura de nombres.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de respetar las mayúsculas y minúsculas en la escritura.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos hojas con diferentes nombres escritos en mayúsculas y minúsculas.
   
   
   • Pedirles que identifiquen las diferencias entre las mayúsculas y minúsculas en cada nombre.
   
   
   • Realizar ejercicios de escritura de nombres propios en mayúsculas y minúsculas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Revisar los ejercicios realizados y destacar la importancia de la escritura correcta de los nombres.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre mayúsculas y minúsculas.
   
   
   • Presentar la actividad principal de esta sesión.
   
   
   
   



2. Actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban su nombre completo y apellidos en mayúsculas y minúsculas.
   
   
   • Pedirles que entrevisten a un familiar y escriban su nombre completo y apellidos en mayúsculas y minúsculas.
   
   
   • Compartir en grupo las respuestas obtenidas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de respetar las mayúsculas y m