Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos.

Grado: 3º de primaria.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos vienen sin desayunar, además los alimentos que traen de casa incluyen en su mayoría alimentos procesados.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de una lluvia de ideas.


• Lectura en voz alta de un texto instructivo para realizar una actividad escolar.


• Identificación de las características del texto instructivo (organización de los datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones).


• Realización de ejercicios para practicar la comprensión de textos instructivos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y la influencia de los alimentos procesados.


• Trabajo en grupos para elaborar un listado de alimentos saludables para el desayuno.


• Lectura en voz alta de textos instructivos relacionados con la preparación de desayunos saludables.


• Análisis de las características de los textos instructivos leídos.

Sesión 3:

• Elaboración de un texto instructivo para preparar un desayuno saludable.


• Uso de