Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Nidya Curiel- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocer la importancia de conocer la concentración de las sustancias en la vida cotidiana.
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.
Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar las características de las mezclas, compuestos y elementos en los diferentes estados de agregación de la materia.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve introducción al tema, utilizando ejemplos de situaciones cotidianas donde se presenten mezclas, compuestos y elementos.
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para recoger sus conocimientos previos sobre el tema.
- Presentar una presentación visual o un video corto que explique las características y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de materiales y sustancias para que realicen diferentes experimentos y observen la formación de mezclas, compuestos y elementos en los diferentes estados de agregación.
- Cada grupo deberá registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de laboratorio.
Evaluación formativa:
- Observación del trabajo en grupos durante los experimentos.
- Revisión de los cuadernos de laboratorio para