El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Contaminación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realizar una tormenta de ideas sobre qué entienden los estudiantes por "lenguas" y "patrimonio cultural".


• Desarrollo: Introducción al concepto de dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural. Explicar la relación entre las lenguas y la identidad de una comunidad. Mostrar ejemplos de diferentes lenguas y dialectos presentes en el país.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad. Asignar una tarea para investigar sobre las lenguas habladas en su localidad y su situación actual.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior. Presentación de los resultados de la investigación sobre las lenguas de la localidad.


• Desarrollo: Introducción al concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas. Realizar una actividad de comparación entre palabras y expresiones de diferentes lenguas presentes en la localidad.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas como parte del patrimonio cultural. Asignar una tarea para realizar una entrevista a un miembro de la comunidad que hable una lengua diferente al español.

Sesión 3: