Introducción al tema y exploración del entorno natural

Roxana Sánchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno natural
Objetivo: Que los estudiantes reconozcan la importancia de conocer y valorar la fauna y la flora de su entorno.



  • Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de cuidar y conocer la fauna y flora de nuestro entorno.

  • Realizar una actividad de observación en el entorno escolar, donde los estudiantes identifiquen diferentes animales y plantas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los animales y plantas encontrados y su relación con el entorno.

  • Presentar el concepto de interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.


Sesión 2: Alimentación de los animales
Objetivo: Que los estudiantes identifiquen y clasifiquen animales según su tipo de alimentación.



  • Iniciar la sesión recordando las interacciones entre animales y plantas.

  • Presentar los tres tipos de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes clasifiquen diferentes animales según su tipo de alimentación.

  • Reflexionar sobre la relación entre la alimentación de los animales y el lugar donde viven.


Sesión 3: Adaptaciones de los animales para la locomoción
Objetivo: Que los estudiantes identifiquen las diferentes adaptaciones que los animales tienen para moverse en su entorno.



  • Iniciar la sesión recordando las interacciones entre animales y plantas.

  • Presentar diferentes adaptaciones que los animales han desarrollado para moverse en su entorno (por ejemplo: alas, aletas, patas largas, etc.).

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen las adaptaciones de diferentes animales para la locomoción.

  • Reflexionar sobre cómo las adaptaciones de l