El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Indicar que se utilizará la metodología de aprendizaje por indagación para explorar cómo la ciencia se encuentra en las cosas cotidianas.

2. Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana que los alumnos puedan identificar.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

3. Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un problema de la vida cotidiana para analizar.


• Los grupos deberán investigar y discutir cómo se procede para buscar una solución a ese problema.


• Los alumnos deberán identificar si se utilizan técnicas o procesos científicos en la solución del problema.

4. Puesta en común (5 minutos):

• Cada grupo presentará el problema que les fue asignado y cómo se procede para buscarle solución.


• Se promoverá la reflexión sobre la presencia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

• Recordar brevemente los problemas comunes de la vida cotidiana analizados en la sesión anterior y cómo se buscó su s