Introducción a las emociones y su expresión.

Benito Juárez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones y su expresión.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo) y reconocer situaciones que las provoquen.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de presentación.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y si pueden mencionar alguna emoción que hayan sentido.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de las diferentes emociones básicas a través de imágenes y expresiones faciales.

    • Realización de una actividad grupal donde cada alumno exprese una emoción y los demás adivinen cuál es.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las emociones trabajadas y cómo se sienten al expresarlas.

    • Tarea: dibujar una situación que les provoque una emoción específica.




Sesión 2:
Tema: Identificación de emociones en situaciones con personas cercanas.
Objetivo: Los alumnos podrán identificar las emociones que experimentan en situaciones de interacción con personas de su entorno familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si han experimentado alguna emoción en situaciones con personas de su familia y qué emoción fue.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones de interacción familiar y preguntar a los alumnos qué emoción creen que experimentarían en cada una.

    • Realización de una actividad grupal donde cada alumno exprese una emoción relacionada con una situación familiar.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre las emociones identificadas en las situaciones familiares.

    • Tarea