Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

María Trinidad Mireles
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Sesión 1:
Tema: Introducción a los lenguajes artísticos y sus elementos
Objetivo de la sesión: Comprender los distintos elementos de los lenguajes artísticos y su importancia en la producción de expresiones creativas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre las diferentes formas de expresión artística que existen (pintura, música, danza, teatro, etc.)

  2. Presentar a los alumnos diferentes materiales artísticos como pinturas, pinceles, instrumentos musicales, telas, etc. y explorarlos en conjunto.

  3. Realizar una actividad de observación y reflexión sobre las características de los elementos artísticos (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, etc.) a través de imágenes y ejemplos.

  4. Invitar a los alumnos a crear su propia obra de arte utilizando los elementos artísticos mencionados. Pueden hacerlo individualmente o en pequeños grupos.


Sesión 2:
Tema: Representación del mundo cercano a través de los lenguajes artísticos
Objetivo de la sesión: Utilizar los elementos de los lenguajes artísticos para representar el entorno cercano de los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la sesión anterior y lo aprendido sobre los elementos artísticos.

  2. Plantear a los alumnos la tarea de representar su entorno cercano (su hogar, su escuela, su barrio, etc.) utilizando los elementos artísticos aprendidos.

  3. Proporcionarles los materiales necesarios y permitirles explorar y manipularlos para crear su obra de arte.

  4. Al finalizar, invitar a los alumnos a compartir y explicar su obra de arte con el resto de la clase.