Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Nivel: Secundaria (2º grado)

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de la falta de identidad cultural en los adolescentes debido a la influencia de costumbres y tradiciones ajenas a su cultura.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.


• Explicación de los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión, crónica, etc.


• Ejemplos de cada género y análisis de sus características.


• Actividad individual: Investigar y seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2:

• Revisión de los eventos seleccionados por los alumnos.


• Presentación de los recursos para comunicar sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad en parejas: Analizar y discutir cómo se podrían comunicar los eventos seleccionados utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 3:

• Introducción al enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.


• Análisis de la problemática de la falta de identidad cultural en los adolescentes.


• Actividad grupal: Discusión y reflexión sobre las costumbres y tradiciones propias y ajenas que influyen