Valoración de la biodiversidad y acciones sustentables

Jaime Lfuentes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad y acciones sustentables


Grado: 5º de Primaria


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Comprender la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la biodiversidad y su importancia. Explicar la función de la biodiversidad en el equilibrio de la biosfera.

  2. Presentar el problema principal: la contaminación y su impacto en la biodiversidad.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de contaminación y cómo afectan a la biodiversidad.

  4. Proporcionar recursos como libros, videos y acceso a Internet para que los alumnos realicen su investigación.

  5. Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2:



  1. Iniciar la sesión revisando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la contaminación y su impacto en la biodiversidad.

  2. Presentar diferentes acciones sustentables que pueden ayudar a reducir la contaminación y preservar la biodiversidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas en clase para que los alumnos mencionen acciones sustentables que pueden realizar en su localidad, entidad, México y el mundo.

  4. Organizar un debate en grupos donde los alumnos discutan la importancia de las acciones sustentables y cómo pueden implementarlas en su vida diaria.

  5. Dejar tiempo al final de la clase para que los alumnos elaboren un plan de acción perso