Introducción al tema
Mario Moreno
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los estados de agregación de la materia y sus propiedades físicas, a través de la metodología de aprendizaje por indagación.
Actividades:
- Presentar el tema de los estados de agregación de la materia y sus propiedades físicas, utilizando ejemplos cotidianos.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
- Presentar una breve explicación sobre los modelos atómicos y de partículas, para que los alumnos entiendan cómo se relacionan con los estados de la materia.
- Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles una pregunta de investigación relacionada con los estados de agregación de la materia y sus propiedades físicas.
- Los equipos deberán investigar la respuesta a su pregunta, utilizando diferentes fuentes de información como libros de texto, internet, etc.
Sesión 2: Experimentación (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la experimentación y observación de los estados de la materia para que los alumnos comprendan mejor sus propiedades físicas.
Actividades:
- Cada equipo deberá realizar un experimento relacionado con alguno de los estados de la materia (sólido, líquido o gas), que les permita observar y medir sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, etc.
- Los alumnos deberán registrar los datos obtenidos durante el experimento, así como realizar observaciones y conclusiones.
- Cada equipo deberá compartir los resultados de su experimento con el resto de la clase, explicando las propiedades físicas que se observaron.
Sesión 3: Debate y reflexión (45 minutos)
Objetivo