Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Esperar el turno al participar en una conversación con compañeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican sus emociones, por consiguiente, no saben cómo manejarlas, ocasionando una mala convivencia en el grupo.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la comunicación oral y cómo esta nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones en las que necesiten comunicarse oralmente. Por ejemplo, pedir un juguete prestado, expresar una emoción, compartir una idea, etc.


• Reflexión: Después de la actividad, los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de esperar el turno para comunicarse de manera efectiva.

Sesión 2:

• Identificación de emociones: Presentar a los alumnos diferentes emociones y enseñarles a identificarlas. Por ejemplo, alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.


• Actividad: Realizar una actividad de expresión artística donde los alumnos dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.


• Reflexión: Los alumnos compartirán sus dibujos y reflexionarán sobre cómo se sienten al expresar sus emociones de manera artística.

Sesión 3:

• Manejo de emociones: Enseñar a los alumnos diferentes estrategias para manejar sus emociones de manera saludable. Por ejemplo, respirar profundamente, contar hasta diez