Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Revisar y corregir errores de concordancia y ortografía en el texto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Alumnos con dificultades en la lectura y violencia.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad).


• Lectura en voz alta de un texto sobre normas de convivencia en el aula.


• Identificación de errores de concordancia y ortografía en el texto.


• Trabajo en parejas para corregir esos errores.


• Retroalimentación grupal sobre las correcciones realizadas.

Sesión 2:

• Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Lectura de diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela y la comunidad.


• Identificación de errores de concordancia y ortografía en los textos.


• Realización de una actividad de corrección de errores en forma de juego, utilizando tarjetas con diferentes errores y sus correcciones.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la corrección en la comunicación escrita.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos deben elaborar un documento que regule la convivencia en su aula.


• Trabajo en parejas para revisar y corregir los errores de concordancia y ortografía en los textos elaborados.


• Presentación de los documentos en voz alta