Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Keyli Dantorie
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Conoce su cuerpo y realiza juegos donde se muevan y coordinen movimientos"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Sesión 1: Conociendo los diferentes movimientos



  • Inicio (5 minutos): Saludo y dinámica de integración.

  • Desarrollo (30 minutos): Explicación y exploración de diferentes movimientos básicos (saltar, correr, gatear, rodar, etc.). Los alumnos practicarán cada uno de ellos en distintas ubicaciones del aula y exterior (si es posible).

  • Cierre (10 minutos): Compartir las experiencias y reflexionar sobre los diferentes movimientos realizados.


Sesión 2: Movimientos en pareja



  • Inicio (5 minutos): Rutina de calentamiento y relajación.

  • Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en parejas. Realizarán actividades donde se requiera coordinación de movimientos entre ellos, como saltar a la cuerda juntos, jugar a "Simon dice" con movimientos específicos, etc.

  • Cierre (10 minutos): Puesta en común de las experiencias en pareja y reflexión sobre la importancia de la coordinación y comunicación en los movimientos.


Sesión 3: Movimientos en colectivo



  • Inicio (5 minutos): Juego de activación física.

  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos formarán grupos pequeños y realizarán actividades en equipo, como crear una coreografía simple, jugar al "teléfono descompuesto" con movimientos corporales, etc.

  • Cierre (10