Explorando los textos en el hogar y la escuela
Valeria Robles
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Explorando los textos en el hogar y la escuela
Objetivo de la sesión: Que los alumnos exploren y descubran diversos textos presentes en su hogar y en la escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreten qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, identificando para qué sirven.
Actividades:
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre los textos que han visto en su hogar y en la escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes. Registrar sus respuestas en el pizarrón.
- Presentar diferentes tipos de textos (cuentos, carteles, letreros, mensajes, etc.) y pedir a los alumnos que los exploren. Permitirles que los manipulen y observen detenidamente las imágenes y marcas gráficas presentes en ellos.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué creen que dicen los textos y para qué pueden servir. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- En parejas, los alumnos deberán seleccionar un texto y explicar qué creen que dice y para qué sirve, justificando su respuesta a partir de las imágenes y marcas gráficas presentes en el texto.
Sesión 2: Explorando los textos en la comunidad
Objetivo de la sesión: Que los alumnos exploren y descubran diversos textos presentes en su comunidad, como carteles, letreros o mensajes, e interpreten qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, identificando para qué sirven.
Actividades:
- Realizar una salida a la comunidad acompañados por el docente y algunos padres de familia. Durante la salida, los alumnos deberán estar atentos a los diferentes textos que encuentren en su entorno, como carteles, letreros o mensajes.
- A su regreso, en grupo, los alumnos compartirán los textos que