Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no identifican la utilidad del mcd y mcm.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: introducir el concepto de divisibilidad y números primos.


• Explicación de los criterios de divisibilidad.


• Realizar ejercicios prácticos de divisibilidad.


• Relacionar los criterios de divisibilidad con la utilidad del mcd y mcm.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior.


• Presentación del concepto de máximo común divisor (mcd) y mínimo común múltiplo (mcm).


• Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular el mcd y mcm.


• Resolución de problemas que implican el cálculo del mcd y mcm.


• Realización de una actividad artística relacionada con el mcd y mcm (por ejemplo, crear un collage con números primos).

Sesión 3:

• Revisión de la sesión anterior.


• Repaso de los criterios de divisibilidad y números primos.


• Ejercicios prácticos utilizando los criterios de divisibilidad para calcular el mcd y mcm.


• Realización de una actividad de pensamiento crítico: analizar situaciones de la vida cotidiana donde se pueda aplicar el mcd y mcm.

Sesión 4:

• Revisión de la sesión anterior.


• Presentación de problemas más complejos que requieren el cálculo del mcd y mcm.


• Trabajo en grupos para resolver los problemas.