Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El dinamismo de su lengua de origen en la comunidad educativa, principalmente en el aula.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de integración grupal para fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.


• Introducción a la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en su comunidad y su importancia en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las lluvias de ideas realizadas.


• Debate en grupos sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personales y colectivas.


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Actividad: Los alumnos escribirán un texto corto reflexionando sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y su sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Presentación de ejemplos de cómo el dinamismo de las lenguas de origen puede influir en la comunidad educativa.


• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre cómo el dinamismo de las lenguas de origen impacta en su comunidad educativa, e