Introducción al desarrollo cerebral y los beneficios del movimiento

Andrea Tobon
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al desarrollo cerebral y los beneficios del movimiento
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema del desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades, y explorar la conexión entre el movimiento y el desarrollo cognitivo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento físico, como estiramientos o juegos de movimiento.

  2. Presentar a los alumnos la idea de que el cerebro es el órgano clave para el desarrollo de habilidades y capacidades.

  3. Realizar una breve explicación sobre cómo el movimiento y la actividad física pueden ayudar a fortalecer las conexiones neuronales en el cerebro.

  4. Realizar una actividad práctica que involucre el movimiento, como una serie de ejercicios o juegos de coordinación motora.

  5. Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al realizar los ejercicios y cómo creen que esto puede beneficiar su desarrollo cognitivo.


Sesión 2: Exploración de ambientes de aprendizaje variados
Objetivo de la sesión: Fomentar la exploración de nuevos ambientes de aprendizaje y promover la búsqueda de desafíos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de movimiento, como una danza o una actividad de ritmo.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ambientes de aprendizaje, como la biblioteca, el laboratorio de ciencias, el jardín, etc.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes ambientes de aprendizaje para que exploren.

  4. Cada grupo debe buscar desafíos o problemas que puedan resolver en su ambiente asignado.

  5. Los grupos comparten sus hallazgos con el resto de la clase y discuten cómo estos desafíos podrían ser superados.


Sesión 3: Aprendizaje