Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Exposición de la importancia de tener reglas y normas en el aula para mantener un ambiente de respeto y orden.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que consideran importantes tener en el aula.


• Discusión en grupo sobre las reglas propuestas y selección de las más relevantes.

Sesión 2:

• Comparación de reglamentos de otros espacios (otras aulas, escuelas, hogares, etc.).


• Análisis de similitudes y diferencias entre los distintos reglamentos.


• Reflexión sobre la importancia de adaptar las reglas a las necesidades y particularidades de cada espacio.


• Actividad: Elaboración de una lista de reglas basada en la comparación de los reglamentos analizados.

Sesión 3:

• Revisión de la lista de reglas propuestas en la sesión anterior.


• Identificación de posibles errores ortográficos en las reglas.


• Actividad: Corrección de errores ortográficos en las reglas propuestas.


• Reflexión sobre la importancia de escribir correctamente para una buena comunicación.

Sesión 4:

• Revisión y mejora de las reglas propuestas y corregidas.


• Organización de las reglas en un documento estructurado.


• Reflexión sobre el valor de la participación y el consenso en la elaboración de normas.


• Actividad: Redacción final del reglamento