Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Yessenia Briceño
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Escribir, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos no entienden instrucciones.


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Empleo de textos con instrucciones. Explicar a los alumnos la importancia de seguir instrucciones correctamente en diferentes situaciones.

  • Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos con instrucciones (juegos, objetos, alimentos, etc.) y analizar su estructura y contenido.


Sesión 2:



  • Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos sigan instrucciones para armar un juguete o construir un objeto simple. Los alumnos deben escribir las instrucciones paso a paso, con el apoyo opcional de imágenes.

  • Reflexión: Compartir las instrucciones escritas y compararlas entre los alumnos. Discutir la importancia de ser claros y precisos al escribir instrucciones.


Sesión 3:



  • Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un juego o actividad con instrucciones claras. Cada grupo debe escribir las instrucciones y preparar los materiales necesarios.

  • Presentación de los jueg