Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Problemática: Conociendo nuestros derechos y por qué son importantes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema a través de una dinámica grupal. Preguntar a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen algunos ejemplos. Anotar en el pizarrón las respuestas de los niños.


• Desarrollo: Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen diferentes derechos de los niños y niñas. Explicar brevemente cada uno y fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus opiniones y experiencias relacionadas.


• Cierre: Hacer una lista de los derechos mencionados por los niños y niñas y resaltar la importancia de respetarlos. Dejar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos investiguen más sobre los derechos que se mencionaron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos investigaron respecto a los derechos de los niños y niñas. Hacer una lista en el pizarrón con las respuestas y complementar con información adicional si es necesario.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada grupo una tarjeta con un derecho específico. Cada grupo deberá investigar y preparar una breve presentación sobre ese derecho, explicando su importancia y cómo se puede promover su cumplimiento.


• Cierre: Cada grupo presenta su derecho y se genera una discusión en clase sobre cómo se pu