Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Nidya Curiel
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Desconocimiento de la concentración de las sustancias en la vida cotidiana.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema (5 minutos):



    • Introducir el tema de la importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

    • Plantear el problema interdisciplinar a atender: Desconocimiento de la concentración de las sustancias en la vida cotidiana.



  2. Actividad exploratoria (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entregar a cada grupo diferentes productos de higiene personal, alimentos y limpieza.

    • Pedir a los alumnos que observen los etiquetados de los productos y busquen información sobre la concentración de sustancias en porcentaje en masa y porcentaje en volumen.



  3. Análisis y reflexión (20 minutos):



    • Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta los resultados de su investigación.

    • Fomentar la reflexión y el debate entre los alumnos sobre la importancia de conocer la concentración de sustancias en los productos que utilizamos en nuestra vida cotidiana.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recordar brev