Comunicación y representación técnica

Rosalva Gomez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Tema: Importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Nivel: Secundaria 1º


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del lenguaje técnico en diferentes contextos.

  • Discutir en grupos pequeños ejemplos de lenguaje técnico en diferentes ámbitos (tecnología, ciencia, arte, etc.).

  • Elaborar una lista de términos técnicos identificados y debatir su significado.


Sesión 2:



  • Introducir el concepto de consenso y su importancia en el uso del lenguaje técnico.

  • Realizar actividades de consenso en grupos pequeños. Por ejemplo, debatir y llegar a un acuerdo sobre el significado de diferentes términos técnicos.

  • Reflexionar sobre la importancia de llegar a un consenso para una comunicación efectiva.


Sesión 3:



  • Presentar diferentes formas de representación técnica, como diagramas, gráficos, símbolos, etc.

  • Realizar ejercicios prácticos de representación técnica. Por ejemplo, pedir a los alumnos que elaboren un diagrama que represente un proceso técnico específico.

  • Analizar y discutir las diferentes representaciones técnicas utilizadas por los alumnos.


Sesión 4:



  • Relacionar el tema de comunicación y representación técnica con el problema de comprensión lectora.

  • Realizar actividades de