Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Proporcionar a los alumnos los conocimientos necesarios para comprender la importancia de los ecosistemas en su localidad y promover acciones para su preservación, tanto a nivel personal como comunitario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos tendrán que plantar una planta y deberán cuidarla en un área de la escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de las representaciones cartográficas y su importancia para entender la ubicación de su localidad dentro de la entidad y el país.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los ecosistemas presentes en su localidad y su importancia para la vida.


• Explicar la problemática de la clase: plantar una planta y cuidarla en un área de la escuela.


• Realizar una actividad previa a la siembra, como investigar sobre las plantas adecuadas para el entorno escolar.

Sesión 2: Representaciones cartográficas (45 minutos)

• Continuar con la explicación sobre las representaciones cartográficas, utilizando mapas y atlas.


• Realizar actividades prácticas, como la identificación de la localidad y su ubicación dentro de la entidad y el país en un mapa.


• Promover el análisis crítico de la información y su relación con los ecosistemas presentes en su localidad.

Sesión 3: Conociendo los ecosistemas locales (45 minutos)

• Realizar una salida al campo o utilizar recursos audiovisuales para conocer los ecosistemas presentes en