Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la búsqueda de identidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que los alumnos pertenecen o se sienten identificados.


• Explicación del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Actividad individual: Los alumnos deberán realizar una reflexión escrita sobre su propia identidad juvenil y cómo se relaciona con los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.

Sesión 2:

• Revisión de las reflexiones escritas de la sesión anterior.


• Debate en grupos pequeños sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Actividad grupal: Los alumnos deberán elaborar un listado de argumentos a favor del respeto a las identidades juveniles en diferentes ámbitos (familia, escuela, sociedad, etc.).

Sesión 3:

• Presentación de los argumentos elaborados por los grupos.


• Análisis de casos reales de discriminación o falta de respeto hacia las identidades juveniles.


• Actividad en parejas: Los alumnos deberán discutir y proponer posibles soluciones a los casos presentados.

Sesión 4:

• Revisión de las solucione