Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen sus nombres en sus pertenencias, lo cual hace que las pierdan constantemente.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de reconocer los nombres propios y la pérdida de pertenencias.


• Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la importancia de los nombres y el cuidado de las pertenencias.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja y lo decoren con colores y dibujos.


• Reflexión grupal sobre los nombres escritos y la importancia de cuidar nuestras pertenencias.

Sesión 2:

• Actividad de reconocimiento de nombres: Los alumnos se formarán en una fila y cada uno deberá presentarse y decir el nombre de la persona que está a su lado.


• Introducción del concepto de nombre corto y nombre largo. Los alumnos buscarán ejemplos en su entorno y los compartirán en una pequeña exposición en clase.


• Actividad en parejas: Los alumnos escribirán su nombre en una hoja y contarán cuántas letras tiene. Luego, compararán sus nombres con el de su compañero y discutirán cuál es más largo o más corto.

Sesión 3:

• Actividad de reconocimiento de nombre