Introducción al tema y análisis de manifestaciones culturales y artísticas

Saúl Jim

Ubicación curricular

Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Inicio (5 minutos)
- Presentar el tema de la clase: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sociedad incluyente y qué manifestaciones culturales y artísticas podrían promoverla.

Desarrollo (30 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como la música, el cine, la literatura, la danza, etc.
- Realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas o pequeños grupos, analicen una manifestación cultural o artística y discutan cómo promueve una sociedad incluyente. Pueden utilizar ejemplos concretos de obras o artistas.
- Realizar una puesta en común y fomentar la participación y el debate entre los alumnos.

Cierre (10 minutos)
- Reflexionar en conjunto sobre las manifestaciones culturales y artísticas analizadas y cómo pueden contribuir a una sociedad incluyente.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán investigar y elegir una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y preparar una breve presentación sobre ella.

Sesión 2: Presentación de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de presentar manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Inicio (5 minutos)
- Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.