Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno utilizará números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos muestran dificultad para el conteo y no logran reconocer los usos que los números podrían tener.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno. Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (números en una tienda, en una señal de tráfico, etc.).


• Preguntas guía para la discusión: ¿Dónde vemos números en nuestro entorno? ¿Para qué se utilizan los números?


• Actividad: Salida al patio o al entorno cercano para buscar números. Cada alumno deberá identificar y registrar los números que encuentre.


• Reflexión final: ¿Qué propósito crees que tienen los números que encontramos en el entorno? ¿Cómo podríamos utilizarlos?

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los números encontrados en el entorno.


• Introducción: El conteo como herramienta para utilizar los números.


• Actividad: Juego de contar objetos en el aula. Cada alumno deberá contar una cantidad de objetos y decir el número correspondiente.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante aprender a contar? ¿Qué situaciones podríamos resolver utilizando el conteo y los números?

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesiones anteriores y repaso de los conceptos aprendidos.


• Introducción: Los números en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad: Presentación de diferentes situaciones de uso de los