Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos conocen conectores lógicos en textos, coherencia y suficiencia en el tema.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para crear un folleto informativo sobre un lugar turístico de la comunidad.


• Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los conectores lógicos y su importancia en la organización de los textos.


• Lectura de ejemplos: Leer algunos textos explicativos que contengan conectores lógicos y analizar su uso.

Sesión 2:

• Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán una investigación sobre un lugar turístico de la comunidad. Deberán recopilar información y organizarla en un esquema utilizando los conectores lógicos.


• Uso de conectores en oraciones: Los alumnos practicarán el uso de los conectores lógicos en oraciones, creando oraciones que describan la secuencia lógica de un proceso o evento.

Sesión 3:

• Elaboración del folleto: Con la información recopilada en la investigación, los alumnos comenzarán a redactar su folleto informativo. Deberán incorporar los conectores lógicos para organizar la información de manera coherente y suficiente.


• Revisión en pares: Los alumnos interc