Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: 6º de primaria

Objetivo (PDA): El alumno lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos tienen mala ortografía

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una actividad inicial para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre la narración de sucesos autobiográficos.


3. Explicación teórica sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.


4. Lectura y análisis de un texto autobiográfico en el que los alumnos identifiquen las relaciones temporales mencionadas.


5. Realización de actividades prácticas en las que los alumnos apliquen lo aprendido, como completar secuencias temporales o identificar simultaneidades en textos autobiográficos.


6. Reflexión y cierre de la sesión, enfatizando la importancia de comprender y utilizar adecuadamente las relaciones temporales en la narración autobiográfica.

Sesión 2:

1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Realización de una actividad inicial para repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


3. Explicación teórica sobre la importancia de la ortografía en la narración de sucesos autobiográficos.


4. Presentación de estrategias y recursos para mejorar la ortografía en la escritura autobiográfica.


5. Realización de ejercicios prácticos de ortografía, tales como corregir palabras mal escritas en un texto autobiográfico.


6. Trabajo en parejas o grupos p