El desarrollo cerebral y adquisición de habilidades

Maria de los Angeles Apolinares
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El desarrollo cerebral y adquisición de habilidades


Objetivo general: Los alumnos desarrollarán su capacidad de encontrar nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al desarrollo cerebral y sus conexiones con la adquisición de habilidades.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una breve charla explicando la importancia del desarrollo cerebral en la adquisición de habilidades.

  2. Actividad principal: Realización de una actividad sensorial donde los alumnos explorarán diferentes texturas, sonidos y olores, fomentando la estimulación cerebral.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre las experiencias sensoriales vividas y la importancia de la estimulación cerebral.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: El número 2 y el color rojo.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de los números del 1 al 5 y los colores básicos.

  2. Actividad principal: Juego de asociación donde los alumnos deberán identificar objetos que representen el número 2 y el color rojo.

  3. Cierre: Conversación grupal sobre los resultados de la actividad y la importancia de reconocer y diferenciar los números y colores.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Autorregulación emocional.


Actividades:



  1. Inicio: Charla introductoria sobre las emociones y la importancia de aprender a controlarlas.

  2. Actividad principal: Realización de actividades de relajación y respiración para ayudar a los alumnos a autorregular sus emociones.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la autorregulación emocional en el desarrollo personal y social.


Sesión 4 (45 minutos):
Tema: Integración de aprend