Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Rafael Hernandez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de integración, donde los alumnos se presenten y compartan una situación en la que hayan tenido que tomar una decisión considerando a otras personas.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Utilizar ejemplos de situaciones cotidianas donde las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden afectar a las personas y su entorno.



  3. Debate en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación hipotética que implique diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Los grupos deben debatir y llegar a un consenso sobre cómo abordarían la situación y qué decisiones tomarían.



  4. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo comparte su debate y conclusiones con el resto de la clase. Se fomenta el diálogo y la reflexión sobre las diferentes respuestas y puntos de vista.




Sesión 2: Aprendizaje servicio para mejorar la comprensión lectora


Objetivo: Atender al problema de déficit en la comprensión y fluidez lectora, así como en la identificación de ideas principales y secundarias, de manera interdisciplinar.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.



  2. Presen