Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Violencia en la comunidad. Iniciar la sesión comentando a los alumnos sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos relacionados con la violencia.

  
  



• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que los alumnos hayan presenciado o conocido. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Actividad 2: Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un caso de violencia real en la comunidad. Los grupos deberán analizar el problema y buscar posibles soluciones. Cada grupo deberá escribir en un papel el problema planteado y su solución.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo presentará su caso y las soluciones propuestas. Fomentar el debate y la reflexión sobre las distintas soluciones planteadas.

  
  

Sesión 2:

• Actividad 1: Introducir el concepto de comparación-contraste y su importancia en la comprensión de textos expositivos. Mostrar ejemplos de textos donde se utilice este recurso y analizarlos en grupo.

  
  



• Actividad 2: Entregar a cada grupo dos textos expositivos relacionados con la violencia en la comunidad. Los grupos deberán identificar las similitudes y diferencias entre ambos textos, utilizando el recurso de comparación-contraste.

  
  



• Puesta en común: