Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Tema: Importancia de los gestos y señas para expresar emociones

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el tema de la importancia de los gestos y señas para expresar emociones. Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten cuando alguien les hace gestos o señas y cómo creen que pueden utilizarlos para comunicarse.

  
  



• Actividad: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos imiten diferentes gestos y señas para expresar emociones. Pueden hacerlo en parejas o en pequeños grupos.

  
  



• Reflexión: Hacer una reflexión con los alumnos sobre cómo se sintieron al utilizar los gestos y señas para expresar emociones. Preguntar si consideran que es una forma efectiva de comunicación.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se utilizan gestos y señas para expresar emociones. Pueden utilizar objetos o imágenes para ayudar en la representación.

  
  



• Reflexión: Hacer una reflexión con los alumnos sobre las situaciones representadas y cómo los gestos y señas ayudaron a expresar las emociones. Preguntar si consideran que es una forma inclusiva de comunicació