Introducción al concepto de nombre propio y su importancia en la identidad personal

Plan de clase

Planeación de clase – Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de nombre propio y su importancia en la identidad personal

• Presentación del tema y objetivo de la clase


• Lluvia de ideas sobre la importancia de los nombres propios


• Actividad de reflexión: ¿Qué significa tu nombre? ¿Por qué crees que te lo pusieron?


• Actividad grupal para compartir y comparar los nombres de los estudiantes


• Tarea: Investigar el origen y significado de sus nombres para compartir en la siguiente sesión

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Características de los nombres propios

• Repaso de la tarea: Los estudiantes comparten el origen y significado de sus nombres


• Actividad de lectura y análisis de diferentes nombres propios


• Identificación de características comunes en los nombres (longitud, inicial, final, diminutivo, etc.)


• Juego de asociación: Encontrar nombres más largos o cortos que el propio, nombres con la misma inicial, etc.


• Tarea: Investigar nombres famosos con las mismas iniciales que los estudiantes

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Construcción de iniciales y diminutivos

• Introducción al concepto de inicial y diminutivo


• Actividad práctica: Los estudiantes construyen sus iniciales utilizando materiales diversos (cartulina, plastilina, etc.)


• Actividad de escritura: Los estudiantes escriben su nombre en diminutivo y lo comparten con el grupo


• Juego