Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Norma Kally
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º


Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto comunitario y establecimiento de las normas de convivencia



  • Actividad de apertura: Saludo y bienvenida. Se invitará a los alumnos a formar un círculo y compartir cómo se sienten en ese momento.

  • Presentación del proyecto: Explicación de qué es un proyecto comunitario y cómo se relaciona con la comunicación oral. Se plantearán las actividades que se realizarán en las próximas sesiones.

  • Establecimiento de normas de convivencia: Se promoverá una reflexión conjunta sobre la importancia de respetar las opiniones y necesidades de los demás. Se construirán normas de convivencia en grupo.


Sesión 2:
Tema: Identificación y expresión de necesidades y emociones



  • Actividad de apertura: Lectura de un cuento relacionado con la identificación de emociones y necesidades.

  • Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones cotidianas donde deban expresar necesidades y emociones, utilizando distintos lenguajes como el verbal, gestual y corporal.

  • Plenaria: Compartir las vivencias y reflexionar sobre la importancia de comunicar las necesidades y emociones claramente.


Sesión 3:
Tema: Comunicación de gustos y preferencias



  • Actividad de apertura: Realización de una actividad