Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la temática y el problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y cómo se utilizan los puntos cardinales.


• Lectura de un texto informativo sobre los ecosistemas de la localidad y su importancia para la vida.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo se relaciona la ubicación de la localidad en el mapa con los ecosistemas presentes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de mapas de la entidad y el territorio nacional.


• Explicación de los puntos cardinales y su importancia en la ubicación de lugares en un mapa.


• Realización de actividades prácticas utilizando una brújula para identificar los puntos cardinales en el aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realización de una salida a la localidad para observar los ecosistemas presentes.


• Toma de fotografías y recolección de información sobre la ubicación de la localidad en relación a los puntos cardinales.


• Regreso al aula y análisis de la información recopilada.

Sesión 4 (45 minutos):

• Trabajo en grupos para elaborar representaciones cartográficas de la localidad, considerando los puntos cardinales.


• Utilización de materiales como papel, lápices de colores y reglas.


• Presentación de las representacion