Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Grado: 3º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los estudiantes presentan un bajo rendimiento académico debido a que se les dificulta la comprensión de conceptos y no terminan actividades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los textos instructivos

• Presentación del tema: Se inicia la clase preguntando a los estudiantes si saben qué son los textos instructivos y para qué sirven. Se les pide que compartan ejemplos de textos instructivos que hayan utilizado en su vida diaria.

  
  



• Actividad de lectura: Se les proporciona a los estudiantes varios textos instructivos (por ejemplo, instrucciones para armar un juguete, receta de cocina, reglas de un juego, etc.). Los estudiantes deben leer los textos y resaltar las características que identifiquen.

  
  



• Análisis y reflexión: Se realiza una puesta en común para que los estudiantes compartan las características que identificaron en los textos instructivos. Se les guía a reflexionar sobre la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Producción de textos instructivos

• Actividad de producción: Se les indica a