Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Déficit en la comprensión y fluidez lectora, así como en la identificación de ideas principales y secundarias.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del objetivo y del problema a atender.
   
   
   • Motivación a través de una pregunta: ¿Por qué es importante trabajar en nuestra capacidad de comprensión lectora?
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Cada grupo deberá elegir una de estas formas y elaborar una breve descripción.
   
   
   
   



3. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación en plenaria de las descripciones elaboradas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las formas presentadas.
   
   
   • Discusión sobre la importancia de reconocer nuestras propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   
   



4. Aprendizaje servicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Propuesta de actividades de lectura relacionadas con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • División de los alumnos en grupos de trabajo, asignando a cada grupo una actividad de lectura específica.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de la comprensión lectora y su relación con el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Retroalimentació